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Proyecto Colaborativo
RECURSOS AUDIOVISUALES PARA DE LA COMPRENSION DE LECTURA EN
EDUCACION PRIMARIA
Capacidades básicas
·
· Desarrollar las cada nivel.
•
• Propiciar que de ocio.
•
• Fomentar en del entorno.
Capacidades
Capacidades específicas
•
• Desarrollar en su edad.
•
• Proporcionar estrategias acto lector.
•
• Despertar el y divertida.
Contenidos
A
Contenidos
A la hora estas son:
-
- Actividades relacionadas en primaria.
-
- Actividades mensuales el aula.
-
- Actividades complementarias lectura-Semana cultural...)
-
- Actividades relacionadas la biblioteca.
1.
1. ACTIVIDADES DE LECTURA EFICAZ:
Las
Las actividades de materiales audiovisuales.
Las sesiones serán diarias, mediadas, realizadas en grupo, en tiempos cortos de media hora como máximo y se deberán corregir en el momento.
DE LECTURA:
Tras
Tras la lectura de lectura”.
Agruparemos
Agruparemos los ejercicios tipos para:
1.
1. Leer mejor
2.
2. De atención habilidad visual
3.
3. De vocabulario y ortografía
4.
4. De sintaxis y estilo
5.
5. De ejercitar la memoria
6.
6. De desarrollar la comprensión
7.
7. De leer voz alta
Cada
Cada uno de a ello:
-Para
-Para leer mejor.
Objetivo:
Objetivo: ejercitar el campo visual.
Ejercicios:
Ejercicios: lectura selectiva, de textos.
-Atención
-Atención y habilidad visual.
Objetivo:
Objetivo: despertar la conjuntos gráficos.
Ejercicios:
Ejercicios: palabras repetidas, con errores.
-Vocabulario
-Vocabulario y ortografía.
Objetivo:
Objetivo: enriquecer el la ortografía.
Ejercicios: letras desordenadas, reconstrucción de textos, invención de palabras, derivación de palabras, árbol palabras y completar palabras.
y estilo.
Objetivo:
Objetivo: desarrollar la razonamiento lingüístico.
Ejercicios:
Ejercicios: frases intrusas, y textos.
-Memoria.
Objetivo:
-Memoria.
Objetivo: desarrollar la del alumno.
Ejercicios:
Ejercicios: ordenación de y frases.
-Comprensión
-Comprensión lectora.
Objetivo:
Objetivo: reforzar la proceso lector.
Ejercicios:
Ejercicios: cuestionarios, esquemas, y temáticos.
-Pasatiempos.
Objetivo:
-Pasatiempos.
Objetivo: descubrir el lectura recreativa.
Ejercicios:
Ejercicios: crucigramas, encadenados, juegos léxicos.
-Lectura
-Lectura en voz alta.
Objetivo:
Objetivo: ejercitación en los textos.
Ejercicios:
Ejercicios: alteración de elementos pictogramas.
3.
3. MATERIALES AUDIOVISUALES.
Este
Este programa dispone del texto.
Los
Los alumnos deben vez menor.
4.
4. ACTIVIDADES MENSUALES EL AULA:
Se
Se realizará una otras cosas

Proyecto Colaborativo
RECURSOS AUDIOVISUALES PARA DE LA COMPRENSION DE LECTURA EN
EDUCACION PRIMARIA
Capacidades básicas
· Desarrollar las habilidades lectoras perceptivas propias de cada etapa para conseguir la suficiente fluidez en cada nivel.
• Propiciar que los alumnos pasen de ser lectores pasivos a ser lectores activos y descubran el gusto por la lectura y la utilicen en sus ratos de ocio.
• Fomentar en el alumno, a través de la lectura, una actitud reflexiva y crítica ante las manifestaciones del entorno.
Capacidades específicas
• Desarrollar en los alumnos de forma progresiva, aquellas capacidades que les permitan lograr una lectura fluida y comprensiva acorde con su edad.
• Proporcionar estrategias que permitan reducir el esfuerzo y facilitar el acto lector.
• Despertar el gusto y el placer por la lectura y estimular pequeñas producciones escritas que sean el resultado de una lectura agradable y divertida.
Contenidos
A la hora de diseñar las actividades en primaria hemos se debe establecer cuatro grandes grupos en función de las carencias detectadas en la evaluación inicial y de la estructura organizativa de la etapa, estas son:
- Actividades relacionadas con el plan de lectura eficaz que se está implantando en primaria.
- Actividades mensuales de animación a la lectura en el aula.
- Actividades complementarias (Jornadas de Animación a la lectura-Semana cultural...)
- Actividades relacionadas con la biblioteca.
1. ACTIVIDADES DE LECTURA EFICAZ:
Las actividades de Lectura Eficaz constan de varios materiales: libro de lectura, cuaderno de juegos de lectura y materiales audiovisuales.
Las sesiones serán diarias, mediadas, realizadas en grupo, en tiempos cortos de media hora como máximo y se deberán corregir en el momento.
2. JUEGOS DE LECTURA:
Tras la lectura de un fragmento del libro que será siempre individual y silenciosa se comienzan a realizar las distintas actividades del cuaderno de “juegos de lectura”.
Agruparemos los ejercicios –juegos- en siete tipos para:
1. Leer mejor
2. De atención y habilidad visual
3. De vocabulario y ortografía
4. De sintaxis y estilo
5. De ejercitar la memoria
6. De desarrollar la comprensión
7. De leer en voz alta
Cada uno de estos siete tipos de ejercicios está diseñado para alcanzar un objetivo determinado y utiliza por tanto actividades encaminadas a ello:
-Para leer mejor.
Objetivo: ejercitar el ojo para ampliar el campo visual.
Ejercicios: lectura selectiva, sopa de letras, destreza visual, composición de palabras, sinónimos y antónimos y vaciado de textos.
-Atención y habilidad visual.
Objetivo: despertar la atención y favorecer la discriminación de los conjuntos gráficos.
Ejercicios: palabras repetidas, palabras parecidas, series de letras, códigos de mensajes, palabras intrusas, habilidad visual, frases ocultas y textos con errores.
-Vocabulario y ortografía.
Objetivo: enriquecer el vocabulario y reforzar la ortografía.
Ejercicios: letras desordenadas, reconstrucción de textos, invención de palabras, derivación de palabras, árbol palabras y completar palabras.
-Sintaxis y estilo.
Objetivo: desarrollar la comprensión lectora y trabajar el razonamiento lingüístico.
Ejercicios: frases intrusas, reconstrucción de textos, juegos de nombres verbos y adjetivos, ordenación de frases y textos.
-Memoria.
Objetivo: desarrollar la capacidad mnemotécnica del alumno.
Ejercicios: ordenación de textos, identificación de palabras y memorización de letras y frases.
-Comprensión lectora.
Objetivo: reforzar la capacidad de síntesis en el proceso lector.
Ejercicios: cuestionarios, esquemas, mapas léxicos y temáticos.
-Pasatiempos.
Objetivo: descubrir el carácter lúdico del lenguaje a partir de la lectura recreativa.
Ejercicios: crucigramas, encadenados, cruciletras, puzzles, juegos léxicos.
-Lectura en voz alta.
Objetivo: ejercitación en la transmisión oral de los textos.
Ejercicios: alteración de letras, cambios de palabras, relaciones derivadas, inclusión de elementos pictogramas.
3. MATERIALES AUDIOVISUALES.
Este programa dispone en soporte de video de una serie de actividades específicas para el tratamiento de la percepción visual, mediante la aplicación de sesiones cada quince días en las que se ejercita la identificación de grafías o dígitos, con el fin de potenciar el desarrollo del moviendo ocular y la percepción del texto.
Los alumnos deben identificar las letras que van apareciendo en la pantalla de tv y anotarlas en las plantillas que se les han dado previamente. Existen cinco programas de vídeo con nueve ejercicios cada uno en los que progresivamente van apareciendo mayor número de letras o números y el tiempo de exposición de los mismos en pantalla es cada vez menor.
4. ACTIVIDADES MENSUALES DE ANIMACIÓN A LA LECTURA EN EL AULA:
Se realizará una actividad significativa de manera mensual que podrá ser de un solo día o repetirse cada día del mes según los casos. Se trabajara la lectura pública, la prensa, el teatro, los cuentos, la dramatización, la poesía y la creatividad literaria entre otras cosas

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